母校的舊貌新顏

    最近心血來(lái)潮回到山村小學(xué)的母校去尋找童年的記憶，一面面墻壁粉刷一新；一扇扇玻璃光可鑒人；一條條道路寬敞平坦……看著眼前這個(gè)煥然一新的學(xué)校，真讓我大吃一驚。所幸大門兩側(cè)的迎客松一直盡忠職守，讓我一眼看出了老朋友，否則我還真以為走錯(cuò)了地方。
    母校的迅猛變化讓我喜不自禁。原來(lái)晴天一層灰，雨天一腳泥的操場(chǎng)舊貌換新顏，變成了平坦光滑的水泥地。原來(lái)岌岌可危的籃球架也已“刷新”，一對(duì)學(xué)生正熱火朝天的打籃球呢。我不禁會(huì)心一笑，沿著記憶的長(zhǎng)河。思緒溜到了數(shù)年前的艱苦而又快樂(lè)的難忘時(shí)光。
    突然，我的回想被一陣?yán)世实挠⒄Z(yǔ)朗讀給打斷了。觸景生情，當(dāng)年的我們因?yàn)橐�升初中，學(xué)校只能硬著頭皮給我們開了英語(yǔ)課，然而“搜刮”遍全校也找不到一位精通英語(yǔ)的教師，無(wú)可奈何之下只好讓音樂(lè)老師暫代。他頭一天晚上跟著錄音學(xué)到月明星稀，第二天又一知半解的教我們，我們只能像機(jī)器人一樣跟讀，不能發(fā)問(wèn)，因?yàn)槔蠋熗耆�不能解答我們的�?wèn)題。這樣“以其昏昏使人昭昭”導(dǎo)致整個(gè)英語(yǔ)課完全是“無(wú)用功”，甚至是“負(fù)功”。很快英語(yǔ)課也就無(wú)以為繼了。
    而現(xiàn)在的學(xué)校有著年輕專業(yè)的英語(yǔ)教師；有著科學(xué)配套的教材資料；有著先進(jìn)現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)的外部條件，鋪就了一條康莊大道！
    聽著他們?cè)~純腔正的發(fā)音，我不禁會(huì)心一笑。在黨和政府加強(qiáng)教育投資的大潮下，長(zhǎng)江后浪推前浪，這是歷史的必然。
    我信步暢游，馬上和圖書館會(huì)面了。當(dāng)年的圖書館是學(xué)校的“禁地”，將書束之高閣，從不對(duì)師生開放，想借書難于上青天。我們?yōu)榇瞬恢�背地“�?wèn)候”校長(zhǎng)多少遍。后來(lái)一個(gè)老教師向我揭開了謎底：原來(lái)圖書館里的藏書只有別人幾十年前捐贈(zèng)的一百多本《三字經(jīng)》，和其他老師收繳的零星書籍�？梢哉f(shuō)整個(gè)圖書館是虛有其表！
    現(xiàn)在走進(jìn)我曾經(jīng)6年未涉足的圖書館，百感交集。不過(guò)隨即各式各樣的上千本圖書就讓我目不暇接了。旁邊有學(xué)生正焦急而又耐心的排隊(duì)等候，一個(gè)少年欣喜的借到一本書，如獲至寶，緊緊的將書摟在懷里，我不禁又笑了。
    書是人類的階梯，一個(gè)少年如此珍愛書籍，他將來(lái)定是社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人。如梁任公所說(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！蔽覀冇欣碛上嘈胖袊�(guó)崛起，勢(shì)在必行！
    我的母校只是眾多鄉(xiāng)村小學(xué)的一個(gè)縮影，經(jīng)過(guò)這些年黨和政府的對(duì)它們的扶持，教育會(huì)越來(lái)越公平，城鄉(xiāng)差距會(huì)越來(lái)越小，農(nóng)村的孩子定會(huì)走向更廣闊的舞臺(tái)，大展宏圖，有一番作為。
    這幾年母校的迅猛發(fā)展有目共睹，但仍有美中不足。圖書館的規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠大；教授英語(yǔ)的精英教師還不夠多；學(xué)校的運(yùn)動(dòng)器材還不夠豐富；基礎(chǔ)設(shè)施還不夠健全等等。還有很多方面不盡如人意，所幸的是我們迎來(lái)了黨的十八大。她帶著春風(fēng)化雨的腳步，攜著“全面建成小康社會(huì)”的福音，給予了我們莫大希冀。我們的黨始終堅(jiān)持：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子！我有理由相信母校的明天將更加美好。
    有一個(gè)甜蜜的苦惱在我的腦�？M繞：再過(guò)十年，我的母校新顏又要“錦上添花”，到時(shí)我還能認(rèn)得出來(lái)嗎?