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編者按：
從大海之濱到天山腳下，山東與新疆始終心連著心。
上世紀(jì)五十年代，兩萬名山東女兵進(jìn)疆屯墾，用自己的青春和熱血參與到新疆建設(shè)中，被譽(yù)為第一代“軍墾母親”。60多年過后，山東人的情意始終在新疆的土地上延續(xù)。在對(duì)口援助工作中，先后十批山東干部熱血援疆，他們俯下身子，深入基層，為邊疆發(fā)展傾心傾力。
他們，將山東人的大愛播撒在廣袤的邊疆，譜寫了一曲新時(shí)代的援疆之歌。
跨越山海 魯疆情深——山東援疆紀(jì)實(shí)系列報(bào)道（五）
大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?田連鋒 姜洋 張珈瑋 喀什報(bào)道
6月10日，當(dāng)記者來到喀什地區(qū)岳普湖縣向日葵小學(xué)時(shí)，山東援疆教師劉峰正在給三年級(jí)的孩子們講數(shù)學(xué)課。這節(jié)課的主題是“小數(shù)大小的比較”，劉峰一邊向同學(xué)們講解著課本上的理論知識(shí)，一邊在黑板上寫下幾組對(duì)比數(shù)并選學(xué)生上來進(jìn)行比較。
這一次援疆，是他第二次來到岳普湖的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)了。
來自山東省泰安市寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)的劉峰，曾在2015年8月至2016年7月間在岳普湖縣第二小學(xué)開展援疆支教工作。2018年8月，他再一次申請(qǐng)?jiān)�，并一直支教至今，與當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘Y(jié)下了不解的深情。
“家長(zhǎng)”一樣的老師，學(xué)生說他像爸爸
“我這次是來‘圓夢(mèng)’的。圓孩子們的夢(mèng)，也圓我自己的夢(mèng)�！北粏柕綖楹卧俅紊暾�(qǐng)?jiān)畷r(shí)，劉峰這樣告訴記者。
劉峰從事小學(xué)教育工作已有28年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。在他第一次援疆時(shí)，二小的學(xué)生們就很快喜歡上了這位溫柔有耐心的老師。劉峰還記得，當(dāng)時(shí)有一位叫蘇比努爾的學(xué)生，平時(shí)不愛說話，課堂表現(xiàn)不是很積極，但學(xué)習(xí)很努力。注意到這個(gè)問題后，劉峰經(jīng)常在課下找蘇比努爾談心，告訴他要積極回答問題，這樣才能有利于自己的發(fā)展。
慢慢地，蘇比努爾和這位愿意跟自己談心的老師親近了起來。突然有一天，他對(duì)劉峰說：“你要是我的爸爸該有多好�。∥夷芙心阋宦暟职謫�？”
“當(dāng)然可以！”聽到蘇比努爾這樣說，劉峰十分高興。孩子們單純真摯的情感讓身在異鄉(xiāng)的劉峰感到無比溫暖。
在援疆支教生涯中，劉峰始終發(fā)揮著“家長(zhǎng)”一樣的作用。深受學(xué)生喜愛的他，總會(huì)在口袋中發(fā)現(xiàn)孩子們偷偷塞進(jìn)來的花卷和紅棗。當(dāng)?shù)谝黄谠煲Y(jié)束時(shí)，很多學(xué)生哭著跑到他面前問：“老師，你還會(huì)來嗎？明年你還教我們嗎？”
“他們留戀我，我也留戀他們��！聽了這些話感覺心里酸酸的，十分不舍。當(dāng)時(shí)我就在想，如果有機(jī)會(huì)，一定要再來援疆�！眲⒎逭f。
2018年，援疆萬名教師支教計(jì)劃開始招募，想要幫岳普湖孩子圓夢(mèng)的劉峰毫不猶豫地報(bào)名。當(dāng)雙腳再次踏上岳普湖的土地時(shí)，他感到熟悉的親切。
這次來圓孩子的夢(mèng)，也圓自己的夢(mèng)
“這次來，是圓孩子夢(mèng)，其實(shí)也是圓我的夢(mèng)�！眲⒎逭f，第一次援疆時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際，他總感覺自己還有沒做到位的地方。他認(rèn)為，除了幫助當(dāng)?shù)睾⒆犹岣叱煽?jī)之外，援疆更要“授人以漁”，為學(xué)校帶出一支業(yè)務(wù)精良、干勁突出的教師隊(duì)伍。因此，在2019年初，學(xué)校要把數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的重?fù)?dān)交給劉峰時(shí)，他義不容辭地接下了這個(gè)擔(dān)子。
此次他所在的岳普湖縣向日葵小學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)比較差，中高年級(jí)數(shù)學(xué)的平均分僅有30分，與山東學(xué)生們的差距在50分左右，從沒接觸過援疆教師的學(xué)生和家長(zhǎng)投來疑慮的目光，都讓劉峰倍感壓力。
在教學(xué)過程中，劉峰發(fā)現(xiàn)，這里學(xué)生成績(jī)差的原因是因?yàn)楸旧砘A(chǔ)一直沒有打好，老師如果不顧學(xué)生的理解能力再強(qiáng)行添加新知識(shí)新課程，只會(huì)適得其反。
了解這一點(diǎn)，劉峰開始不斷為學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。例如，會(huì)加法不會(huì)乘法的學(xué)生，他就將乘法運(yùn)算轉(zhuǎn)換成加法來做，以此啟發(fā)他們。為了調(diào)動(dòng)上課積極性，他常備著網(wǎng)上買來的漂亮文具以作獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，他也開始為學(xué)校數(shù)學(xué)教研擬定方案，帶領(lǐng)教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)。
這些方法頗為奏效。一年下來，劉峰所帶的班級(jí)，數(shù)學(xué)平均分從30分上升到45分，其中有四名同學(xué)分?jǐn)?shù)還達(dá)到90分以上。孩子們對(duì)于數(shù)學(xué)課堂越來越有熱情，家長(zhǎng)也更愿意與他交流。
這次，劉峰依舊收獲了很多“孩子”。2019年第一學(xué)期期末考試結(jié)束后，三年級(jí)三班的阿卜杜克熱木從30分進(jìn)步到超過60分，他拿著成績(jī)單，揚(yáng)著大大的笑臉告訴劉峰：“劉老師，您真像爸爸，您和其他老師不一樣�！甭牭綄W(xué)生這樣說，讓劉峰心里暖暖的。
如今，班里的很多孩子都親切地稱他為“劉爸爸”，這些都是劉峰的幸福時(shí)刻：“孩子們的笑臉和認(rèn)可是對(duì)我工作付出的最好回報(bào)，我沒有辜負(fù)山東援疆教師這個(gè)名字�！�