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新時代的教育，不再只是知識的單向傳遞，更是生命的多維綻放。濟南高新教育緊扣“五育并舉”時代命題，以“建設(shè)學(xué)生多元發(fā)展高地”為目標，以課程為支點，撬動育人方式變革，讓每個孩子都能找到適合自己的跑道。近期，高新區(qū)科航路學(xué)校開設(shè)“育見未來”專欄，聚焦各學(xué)校多元課程圖景，全方位呈現(xiàn)這片生機勃勃的教育生態(tài)園。
在科航路學(xué)校，一根根纖細的鋁絲在板面上彎折成型，一格格絢麗的彩釉在燈光下熠熠生輝。掐絲琺瑯畫社團的教室里，正悄然上演著一場傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代教育的深度對話。
掐絲琺瑯畫作為中國傳統(tǒng)非遺工藝，學(xué)校將其與校本課程有機融合，開設(shè)掐絲琺瑯畫工藝社團，豐富學(xué)生課程內(nèi)容、弘揚非遺、厚植愛國情懷。學(xué)生成為“傳承員”，每周在校本課程時間進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從畫稿設(shè)計的精心構(gòu)思，到金絲粘合的細致操作，再到填砂上色的耐心打磨，學(xué)生在沉浸式的學(xué)習(xí)中感受文化的溫度與工藝的魅力。
在課程改革背景下，學(xué)校將文化氛圍、課程開發(fā)與育人目標充分融合，尊重學(xué)生個性發(fā)展與文化需求，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，感受到現(xiàn)代文明的魅力。在傳承技藝的過程中，學(xué)生不僅增強了對民族文化的認同感，更培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，為幸福成長奠定了良好基礎(chǔ)。
值得一提的是，掐絲琺瑯畫社團已成為學(xué)?！拔逵⑴e”的生動實踐載體。學(xué)生在設(shè)計圖稿中提升審美素養(yǎng)（美育），在歷史溯源中增長文化知識（智育），在動手制作中鍛煉耐心與專注（勞育），在團隊協(xié)作中學(xué)習(xí)溝通互助（德育），在細致創(chuàng)作中增強肌肉力量與專注體能（體育）。小小的琺瑯畫板，承載著立體而完整的教育生態(tài)。
自社團成立七年來，已培養(yǎng)出近百名“小匠人”。他們的作品從傳統(tǒng)紋樣到現(xiàn)代創(chuàng)意，從二維畫面到立體造型，充分展示了新時代少年蓬勃的創(chuàng)新活力。一名社團成員表示：“每次完成作品，不僅學(xué)會了技藝，更懂得了什么是精益求精的工匠精神?！边@些絢麗的琺瑯作品，不僅是學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是學(xué)校“特色育人”成果的鮮活縮影。
方寸之間見天地，細微之處有乾坤?？坪铰穼W(xué)校正通過掐絲琺瑯畫這一傳統(tǒng)技藝，勾勒出教育的生動軌跡，也為學(xué)生打開通往未來的多彩之路。在這里，傳統(tǒng)文化在指尖煥發(fā)新生，照亮著每一個學(xué)生向上的成長旅程。
責(zé)編：劉大帥
審核：曹亮
責(zé)編：曹亮