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為深化全環(huán)境立德樹人，深入踐行高新區(qū)“三引導(dǎo)”行動，搭建家校協(xié)同育人橋梁，近日，海川教育集團崇華學(xué)校華茂七班以“探秘工業(yè)自動化，共育科學(xué)素養(yǎng)少年”為主題開展特色家長課堂活動。本次活動邀請景煒智同學(xué)的家長——工業(yè)自動化領(lǐng)域?qū)I(yè)人士擔(dān)任主講，將 PLC、DCS 等工業(yè)控制知識轉(zhuǎn)化為生動課堂內(nèi)容，通過“知識講解 + 互動體驗 + 實踐延伸”的形式，讓家長與孩子在共同學(xué)習(xí)中增進共識，讓“三引導(dǎo)”要求與家校共育理念深度融合。
課堂上，煒智爸爸以“給機器裝‘大腦’和‘神經(jīng)’”為切入點，用通俗的比喻拆解工業(yè)自動化核心邏輯：傳感器是機器的“眼耳皮膚”，PLC/DCS 是機器的“大腦”，執(zhí)行器是機器的“手腳”，清晰呈現(xiàn)“感知-思考-執(zhí)行”的控制三步曲。為讓抽象知識更易理解，家長講師結(jié)合汽車焊接機器人、發(fā)電廠控制系統(tǒng)等生活實例，對比講解PLC“精英小隊長”與DCS“全局指揮官”的分工差異，還現(xiàn)場展示了簡單的溫度控制模擬實驗，讓孩子們直觀感受自動化的神奇?！霸瓉砑依锏淖詣邮圬洐C、電梯背后都有 PLC 在工作！”孩子們的好奇心被充分激發(fā)，紛紛表示“漲知識”。
緊扣“引導(dǎo)公民素養(yǎng)提升”要求，本次家長課堂設(shè)計了“自動化與生活責(zé)任”互動環(huán)節(jié)。同學(xué)們分組討論“工業(yè)自動化如何保障生活安全”，結(jié)合PPT中化工廠、自來水廠的 DCS 控制系統(tǒng)案例，暢談“精準控制”背后的責(zé)任意識——正如自動化系統(tǒng)需精準監(jiān)控每一個數(shù)據(jù)，公民在生活中也需堅守規(guī)則、扛起責(zé)任。
此次家長課堂以工業(yè)自動化為紐帶，既讓孩子感受了科技魅力，更清晰傳遞了“學(xué)習(xí)是探索世界的基礎(chǔ)、是成長成才的核心”的理念。
未來，華茂七班將持續(xù)深化“三引導(dǎo)”行動，挖掘家長資源優(yōu)勢，豐富家校共育形式，讓家庭教育與學(xué)校教育同頻共振，讓孩子在“學(xué)科技、明方向、勤探索”中全面成長。
責(zé)編：張瑋
審核：曹亮
責(zé)編：曹亮