倆村官代表盼提高待遇留住農(nóng)村教師
農(nóng)村學(xué)校師資力量缺乏，成為阻礙農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的“頑疾”，今天，全國(guó)人大代表、山東省梁山縣土囤村黨支部書記胡桂花，全國(guó)人大代表、滕州市大宗村黨總支書記宗成樂(lè)在接受大眾網(wǎng)記者專訪時(shí)，開出了相同的“藥方”：由政府主導(dǎo)，提升農(nóng)村教師工資待遇，鼓勵(lì)他們長(zhǎng)期在農(nóng)村任教。
十二屆全國(guó)人大代表、山東省梁山縣土囤村黨支部書記胡桂花向大眾網(wǎng)記者介紹她關(guān)于提升農(nóng)村教師待遇的建議 。（大眾網(wǎng)特派記者 盛堃 攝）
十二屆全國(guó)人大代表、滕州市大宗村黨總支書記宗成樂(lè)（中）接受大眾網(wǎng)記者專訪 。（大眾網(wǎng)特派記者 張帆 攝）
90多個(gè)孩子一個(gè)人教 倆村官盼提待遇留住農(nóng)村教師
大眾網(wǎng)北京3月4日訊（特派記者 赫洋）農(nóng)村學(xué)校師資力量缺乏，成為阻礙農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的“頑疾”，今天，全國(guó)人大代表、山東省梁山縣土囤村黨支部書記胡桂花，全國(guó)人大代表、滕州市大宗村黨總支書記宗成樂(lè)在接受大眾網(wǎng)記者專訪時(shí)，開出了相同的“藥方”：由政府主導(dǎo)，提升農(nóng)村教師工資待遇，鼓勵(lì)他們長(zhǎng)期在農(nóng)村任教。
“一個(gè)班上90多個(gè)孩子，這教的過(guò)來(lái)嗎！”一說(shuō)起家鄉(xiāng)孩子的小學(xué)教育問(wèn)題，胡桂花不由得嘆了口氣。她說(shuō)，經(jīng)過(guò)多年逐步的發(fā)展，梁山縣小學(xué)階段基礎(chǔ)教育設(shè)施已經(jīng)相對(duì)完善，但師資力量的缺乏卻是制約當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提高的“一道鴻溝”。
宗成樂(lè)在談起村里投資900多萬(wàn)元建的省級(jí)規(guī)范化小學(xué)時(shí)很自豪，但他卻與胡桂花有著相同的煩惱：“想請(qǐng)一個(gè)有水平的老師，難！要想留住人家，更難！”之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樗麄兇逍W(xué)曾嘗到過(guò)高水平教師在教學(xué)上帶來(lái)的“甜頭”。他說(shuō)，曾經(jīng)有幾位大學(xué)生教師在村小學(xué)任教，他們的教學(xué)水平讓學(xué)校里其他教師都“甘拜下風(fēng)”。但好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，幾位教師就陸續(xù)打報(bào)告，要求調(diào)回城里任教，主要原因就是待遇太低。
在采訪中，兩位村里的“當(dāng)家人”都對(duì)因?yàn)閹熧Y力量缺乏，而出現(xiàn)的農(nóng)村中小學(xué)“合班”教學(xué)的現(xiàn)狀表示擔(dān)憂：胡桂花說(shuō)，在梁山，小學(xué)一個(gè)班里有八九十個(gè)學(xué)生的情況非常普遍。宗成樂(lè)也提到，因?yàn)槿狈處�，他們村小學(xué)也是90多個(gè)學(xué)生一個(gè)班，有時(shí)候一位老師一天要上五、六節(jié)課，壓力非常大。
“合班”帶來(lái)的是農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的下降，許多家長(zhǎng)不得不將孩子送進(jìn)城里。宗成樂(lè)說(shuō)，目前他們村400多個(gè)學(xué)齡兒童中，留在本村上學(xué)的只有100多個(gè)，剩下300多個(gè)都去了城里的學(xué)校讀書。他給大眾網(wǎng)記者算了一筆賬：“1個(gè)孩子去城里讀書，每年的開銷就是1萬(wàn)多塊錢，300個(gè)孩子1年就是300多萬(wàn)。”
對(duì)于目前農(nóng)村中小學(xué)“良師難求”的現(xiàn)狀，兩人都認(rèn)為，教師待遇偏低是其根本原因。胡桂花說(shuō)：“我們這里教師一個(gè)月的工資才1000多塊錢，換誰(shuí)誰(shuí)都不愿意來(lái)�！倍诔蓸�(lè)則更加坦率地說(shuō)：“要是別人聽說(shuō)你是在農(nóng)村教書的，找個(gè)對(duì)象都困難�！�
如何提升農(nóng)村中小學(xué)師資力量水平，他倆開出的“藥方”也不謀而合。宗成樂(lè)說(shuō)，目前大宗村已經(jīng)拿出專門資金，在國(guó)家規(guī)定的農(nóng)村教師工資標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，再為村里的教師提升兩級(jí)工資。這樣，學(xué)校教師每個(gè)月的工資就達(dá)到三四千元，基本與城市教師待遇持平。
胡桂花把提高農(nóng)村教師待遇的問(wèn)題，作為自己今年向十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議所提交的議案。她在議案中提出，在教師基本工資的基礎(chǔ)上，設(shè)立農(nóng)村教師津貼，大幅提高農(nóng)村教師收入待遇。同時(shí)，制定農(nóng)村教師工資浮動(dòng)政策，提高農(nóng)村教師的工資增長(zhǎng)速度，鼓勵(lì)他們?cè)谵r(nóng)村長(zhǎng)時(shí)間任教。
