老師派任務(wù) 父親編程專為兒子出作業(yè)

　　大眾網(wǎng)濟(jì)南5月18日訊（記者 隋喬）有人說(shuō)現(xiàn)在的孩子上學(xué)壓力大，卻不知當(dāng)家長(zhǎng)的更不容易。“現(xiàn)在小學(xué)老師最喜歡給家長(zhǎng)布置的作業(yè)就是讓家長(zhǎng)給孩子出20道算術(shù)題�！薄昂芏嘧鳂I(yè)都稀奇古怪的，不是考孩子，就是考我們當(dāng)家長(zhǎng)的！”眼下，很多家長(zhǎng)遇到同樣的問(wèn)題，每天要完成孩子老師交給的任務(wù)：作業(yè)由家長(zhǎng)出，題目由家長(zhǎng)看，默寫也由家長(zhǎng)來(lái)完成，很多家長(zhǎng)疑問(wèn)：這些家長(zhǎng)都做了，老師在做什么呢？

　　“為了給孩子出題，我特意編了組程序”

　　楊先生是濟(jì)南某高校計(jì)算機(jī)系的老師，孩子上小學(xué)二年級(jí)。談到孩子的作業(yè)，楊先生感嘆道：“現(xiàn)在小學(xué)老師最喜歡給家長(zhǎng)布置的作業(yè)就是讓家長(zhǎng)給孩子出20道算術(shù)題�！� 為了完成老師派給的“任務(wù)”，楊先生真是花了心思：“我特意編了一組程序，設(shè)置了題庫(kù)。通過(guò)這個(gè)軟件可以自動(dòng)出題。這才省了不少功夫�！�

　　楊先生為記者展示了自己編寫的程序。這個(gè)程序包含一個(gè)題庫(kù)，里面有300道口算題。每次運(yùn)行程序，程序就會(huì)自動(dòng)從題庫(kù)中抽取20道口算題，成為楊先生孩子的當(dāng)天口算作業(yè)�！伴_家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，和其他家長(zhǎng)交流后，大家都覺(jué)得每天給孩子出題是件‘痛苦’的事。上班很辛苦，下班還要忙活家務(wù)。出差了甚至沒(méi)辦法給孩子出題，孩子就完不成作業(yè)�！睏钕壬�苦笑著說(shuō)：“我是計(jì)算機(jī)專業(yè)的。后來(lái)我想了個(gè)一勞永逸的辦法，就是編寫這個(gè)出題程序�，F(xiàn)在這個(gè)程序特別受家長(zhǎng)們的歡迎�！�

　　“稀奇古怪的問(wèn)題考的就是我們家長(zhǎng)”

　　出口算題、應(yīng)用題，給孩子默寫，檢查作業(yè)后簽字……這些都是家長(zhǎng)們的任務(wù)�！白钆戮褪抢蠋煶鲂┫∑婀殴值念}，”張女士告訴記者，自己的女兒小雨在讀小學(xué)一年級(jí)，最近老師出了一個(gè)題，把她夫妻倆都難倒了：“是語(yǔ)文老師出的題，名字叫‘積累’。就是每次依據(jù)一個(gè)主題，寫出10個(gè)成語(yǔ)。”通常一年級(jí)的小學(xué)生語(yǔ)文課學(xué)習(xí)的內(nèi)容為拼音、筆畫等�！昂⒆舆@么小，能講出幾個(gè)成語(yǔ)呢？這個(gè)題考的就是我們家長(zhǎng)。每次我和孩子她爸挖空心思才能湊出10個(gè)成語(yǔ)來(lái)�！�

　　“手抄報(bào)”如今也是風(fēng)靡小學(xué)的一種作業(yè)形式。山東師大附中在校生小尹說(shuō)：“小姨家的孩子上個(gè)周末找我，說(shuō)：姐，幫我畫畫，寫寫字！一問(wèn)才知道這是老師布置的手抄報(bào)作業(yè)。還真難為孩子，字體要寫的好看，畫又要畫的好看。上三年級(jí)的小學(xué)生能寫成什么樣，畫成什么樣？這明擺這就是給家長(zhǎng)出的題。

“給孩子出題，給孩子聽寫，孩子不會(huì)做的題給他做好……最后還要負(fù)責(zé)把作業(yè)檢查好，再簽字。老師只需要審一下簽字就完事了。每天晚上就是和孩子一起做作業(yè)的過(guò)程。”一位家長(zhǎng)感嘆自己的不易。老師的作業(yè)布置給了誰(shuí)？有些家長(zhǎng)認(rèn)為，這種行為是對(duì)學(xué)校教學(xué)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N推卸，有大撒手和不負(fù)責(zé)任之嫌。而且對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又在無(wú)形中增添了一份更加懼怕家長(zhǎng)的膽怯心理壓力，少了些許自己動(dòng)手學(xué)習(xí)的快樂(lè)。