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　　海報(bào)新聞評(píng)論員 朱延魯

　　當(dāng)前正值暑假期間，也是大學(xué)生們就業(yè)實(shí)習(xí)的旺季。據(jù)新京報(bào)等媒體報(bào)道，在大學(xué)生實(shí)習(xí)的供需關(guān)系中，除了正常的實(shí)習(xí)對(duì)接外，一些損害大學(xué)生權(quán)益的亂象也在滋生蔓延，付費(fèi)實(shí)習(xí)的“陷阱”就是其中之一。

　　從相關(guān)的報(bào)道來看，部分中介機(jī)構(gòu)打著“內(nèi)部推薦”“保錄取”的幌子，將實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)特別是名企大廠的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)明碼標(biāo)價(jià)，少則幾千元，多則上萬元甚至數(shù)萬元，通過各種話術(shù)與套路誘導(dǎo)學(xué)生們“上車”“買單”，但這些收了費(fèi)的中介很多時(shí)候并不能為學(xué)生們提供承諾的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生遭受時(shí)間與金錢雙重?fù)p失的同時(shí)，也擾亂了正常的市場(chǎng)秩序，破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境。

　　對(duì)大學(xué)生們來講，實(shí)習(xí)是從校園到職場(chǎng)的“緩沖帶”。通過實(shí)習(xí)，不僅可以將課堂上的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的操作實(shí)踐，并在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用邏輯;而且實(shí)習(xí)的過程也是熟悉職場(chǎng)規(guī)則與社會(huì)協(xié)作模式的過程，在與同事們的溝通交流中、在具體工作任務(wù)的執(zhí)行中，實(shí)習(xí)同學(xué)也能夠?qū)W會(huì)更好地平衡個(gè)人訴求與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，學(xué)會(huì)更多解決實(shí)際問題的技能與本領(lǐng)。更重要的是，大學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的各種困難與挑戰(zhàn)，還能提升他們應(yīng)對(duì)挫折的能力，這對(duì)其今后的求職、就業(yè)、成長(zhǎng)都有幫助。

　　不可否認(rèn)，與常規(guī)崗位的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)相比，名企大廠的實(shí)習(xí)更具優(yōu)勢(shì)，也更有吸引力，同樣，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈。這也是中介機(jī)構(gòu)以名企實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)當(dāng)幌子設(shè)“陷阱”的主要原因。畢竟，這些大企業(yè)不僅擁有更加優(yōu)質(zhì)的儲(chǔ)備資源、更加完善的人才培養(yǎng)體系以及更加規(guī)范的工作流程，而且能夠?yàn)閷?shí)習(xí)的學(xué)生提供更多接觸行業(yè)前沿技術(shù)與項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，甚至有可能讓他們參與到相關(guān)的任務(wù)鏈條中，使其在專業(yè)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作中得到更好地學(xué)習(xí)與鍛煉。除此之外，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)上，很多時(shí)候，擁有名企大廠的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也是“加分項(xiàng)”，甚至成為求職者能力的“隱形認(rèn)證”。

　　當(dāng)然，與這些優(yōu)勢(shì)相對(duì)應(yīng)，名企大廠在實(shí)習(xí)人才的選拔上往往更加注重公平與規(guī)范，以此來確保篩選出來的人才真正與企業(yè)需求相匹配。從這個(gè)意義上來看，那些中介鼓吹的所謂“付費(fèi)內(nèi)推”“保錄取”本質(zhì)上是與名企選人的邏輯相背離的，是經(jīng)不起推敲的謊言。之所以有部分學(xué)生上當(dāng)甚至受騙，說到底，是沒有認(rèn)清名企選人的核心邏輯。再加上中介各種迷惑性的話術(shù)、隱蔽復(fù)雜的套路，以及學(xué)生自身的求職焦慮和僥幸心理，也都增加了其掉進(jìn)“陷阱”的風(fēng)險(xiǎn)。

　　因此，要想避免大學(xué)生們?cè)诟顿M(fèi)實(shí)習(xí)的“陷阱”中受到傷害，推動(dòng)實(shí)習(xí)供需規(guī)范有序發(fā)展，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生特別是畢業(yè)年級(jí)大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)教育，并引導(dǎo)他們形成正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀，摒棄僥幸心理和“走捷徑”心態(tài)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)那些進(jìn)行虛假宣傳、違規(guī)兜售實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的中介機(jī)構(gòu)依法嚴(yán)懲。更為關(guān)鍵的是，社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)攜手為大學(xué)生們提供更多高質(zhì)量、多元化的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從根源上緩解他們的“實(shí)習(xí)焦慮”，這也是徹底杜絕付費(fèi)實(shí)習(xí)“陷阱”的長(zhǎng)遠(yuǎn)之策。